Bienvenue à tous les enseignants !

Introduction.  

J'ai mis cet enseignement par écrit afin de remettre un instrument de salut entre les mains de chacun. Son objectif est d’enseigner à chaque individu, à chaque organisation collective et sociale, les moyens d’éviter une catastrophe mondiale éventuelle et de cheminer vers un développement créateur et harmonieux. En lien avec l’objectif formulé, j’ai avant tout éprouvé personnellement la pratique du salut en me fondant sur ma propre conscience.  

Les méthodes de salut sur la base de la conscience individuelle sont relativement simples : elles consistent à se concentrer sur un point géométrique précis afin d’obtenir l’événement voulu et ce, à n’importe quelle distance. Cette méthode de contrôle rapide et précise, basée sur notre propre conscience est claire pour chacun, et nombreux sont ceux qui utilisent cet outil de salut. Lorsqu’une réflexion ou une décision s’impose, cet outil permet de le faire plus rapidement, sans comprendre à de nombreux égards comment cela fonctionne.            

La tâche de mon enseignement est donc de découvrir ces structures de la conscience, ces principes et approches, sur la base desquels vous pourrez contrôler une multitude de situations qui exigent une décision rapide, et transformer la réalité afin d’obtenir ce que vous voulez sans causer de tort à quiconque. Je transmets donc cet enseignement et le développerai de sorte que chacun d'entre vous ait son propre outil pour se sauver et sauver les autres.            

Toute personne maîtrisant cet enseignement sera réellement en mesure de se sauver soi-même et de sauver tout le monde dans l’éventualité d’une catastrophe mondiale, causée par les armes nucléaires, bactériologiques, chimiques, ou tout autre type d’arme conçue par l’homme, ou même causée par un autre facteur externe. Dans ce cas, cet enseignement consiste à concentrer votre propre conscience en des points spécifiques, près de votre propre corps physique, dans l'espace physique ou dans l'espace de la pensée, afin de contrôler ces processus et d’empêcher les événements catastrophiques de se produire.            

On trouve aussi, dans le système du développement harmonieux créateur, le facteur d’éternité du développement, qui est le principe d’action du Créateur. Chaque élément de cet enseignement est fidèle à la façon dont le Créateur procède : il faut s’appliquer à toujours identifier le schéma par lequel le Créateur transmet la connaissance de la structure du monde, de la manière de le contrôler et des processus qui y ont cours.            

Par ma pratique personnelle des technologies de structuration de la conscience selon le système de salut et de développement harmonieux calqué sur l’action du Créateur, je suis parvenu à guérir des malades atteints du cancer ou du quatrième stade du SIDA, et j’ai également pu procéder à la résurrection d’une personne qu’il semblait impossible de ramener dans le monde des vivants.            

L’objectif de cet enseignement est aussi de prouver que toute matière, toute information peut être restaurée, ce qui rend par là-même toute destruction insensée. Mon enseignement comporte également un mécanisme spécifique qui permet de contrôler des dispositifs techniques, des systèmes prédictifs et plus généralement, n’importe quel élément de la réalité. Les événements qui se produisent sur le plan physique peuvent également être régulés sur la base des technologies de la conscience.            

Qui plus est, ces technologies indiquent également une voie de salut réelle et concrète permettant de régler n’importe quel problème de la vie courante sur le plan physique, qu’il s’agisse des problèmes ordinaires du quotidien ou de la vie professionnelle, de questions de santé, ou de n’importe quelle autre préoccupation. Vous appliquez à la fois, la logique de résolution des problèmes et la technologie de structuration de la conscience qui permet le salut immédiat.            

Cet outil dont vous disposez vous rend réellement libre et indépendant. Ce principe du libre arbitre total dans l’expression créatrice de la volonté est le principe posé initialement par le Créateur, lorsqu’il a créé le monde. Lorsque vous marchez dans la rue et que vous voyez des arbres pousser, des voitures rouler et toute une vie se déployer sur votre chemin, vous constatez que tout ce qui s’y trouve a été créé par le Créateur, et vous le comprenez : vous comprenez que tout est connecté, comment, et comment agir pour empêcher vraiment la macrodestruction et développer l’idéologie de vie éternelle du Créateur.            

On trouvera tout cela dans mon enseignement. Chaque phrase de mon enseignement, chacun de ses segments isolés permet avant tout de se sauver vraiment soi-même, et propose un système de développement harmonieux dans le sens du développement éternel.  Cet enseignement dans son intégralité propose un dispositif complet qui s’applique à tous les niveaux de la conscience et à tous les éléments des événements externes et internes.  

1. Postulats de l’enseignement de Grigori Grabovoï.

Premier postulat : l’enseignement est donné pour tous.
Deuxième postulat : l’enseignement est donné pour chacun.
Troisième postulat : l’enseignement est diffusé de sorte que les actions cumulées de chacun et de tous puissent conduire à un apprentissage systémique, à destination du monde entier. Qui plus est, ces informations sont transmises non seulement aux hommes mais à tous les éléments du monde, animaux et plantes y compris. Cela est facile à comprendre, car la vie humaine affecte pratiquement les éléments de la réalité là où ils vivent, croissent et étendent leur influence. Comme tout est connecté dans le monde, l’influence humaine s'étend au monde entier.  

Dans ce contexte, cet enseignement est consacré au salut du monde et au salut de chaque individu en particulier. À cet égard, chacun doit traverser son propre chemin vers le salut, et vivre ce qu’il a prévu et ce qu’il souhaite de façon constructive, sans que son propre chemin ne porte atteinte aux systèmes de développement périphériques ou centraux. Cet enseignement est donc un chemin de vérité procédant avant tout de l'individu lui-même.  

À cet égard, le postulat de base de mon enseignement est la réunion du personnel et du collectif, du privé et du commun. Les postulats de mon enseignement vous permettront toujours, quel que soit votre niveau de développement, et à chaque fois que vous percevrez quoi que ce soit, de prendre appui sur une plateforme appropriée et de bénéficier précisément du type de guidance dont vous aurez besoin à cet instant.  

Vous pourrez également identifier la situation à laquelle vous devrez faire face dans le futur et comprendre ce qui doit être fait dès à présent, pour harmoniser et équilibrer la situation actuelle comme future dans le sens du développement créateur mondial.           

L’enseignement comprend la nécessité pour chacun d’agir sur la base du macrosalut, de la macrorégulation. En effet, tout ce qui se produit a toujours un impact sur chacun d’entre nous. C’est ainsi que le Créateur a conçu les choses à l’origine. L’élément principal de l’enseignement consiste à agir comme le Créateur l’indique, comme Il a conçu le monde, ce qui implique de comprendre les conditions des connaissances qu’Il a définies.             

Cela permet d’augmenter la capacité d’assimilation de l’enseignement et de le doter d’un niveau de transmission rapide. Concernant le salut et le développement harmonieux, le niveau de diffusion de cet enseignement est celui d’un mécanisme instantané d’acquisition du savoir, permettant l’étude précise et subtile de tous les éléments de la réalité en vue de leur développement créateur.            

Un autre postulat de base de l’enseignement est le principe selon lequel vous devez transmettre ce savoir, non seulement au niveau verbal, mais aussi au niveau implicite ou informationnel, de façon non verbale.            

Cela signifie que cet enseignement dispose d’un caractère créateur collectif et spirituel qui vise à transformer les gens dans le sens du développement créateur. Il s’agit, non pas de changer d’espèce en tant que tel, car la préservation de la forme humaine est un des principes de base de l’enseignement, mais de se transformer en agissant au niveau de la non-destruction de l’homme en tant qu’espèce, et d’élargir ce principe à tout l’environnement externe : la non-destruction des animaux, des plantes, etc.            

À cet égard, on trouve aussi, dans mon enseignement, des principes sur la construction de la réalité physique, l’organisation de la matière et de son développement, qui procèdent de la possibilité d’organiser l’énergie, l’alimentation et les conditions de l’action, de sorte à générer une alimentation et des conditions de vie les plus harmonieuses possibles. Dans l’idéologie et dans l’idéal, elles existent déjà en tant que systèmes basés sur des paramètres qui ne consomment pas l’énergie issue du monde extérieur. La conscience est ainsi conçue.            

Ainsi, les postulats fondamentaux de mon enseignement consistent à créer, en se basant sur sa propre conscience, comme le fait le Créateur, afin de préserver et multiplier tout ce qui est produit par l’homme, mais uniquement dans les conditions d’un processus constructif pour tous. Cette technologie spécifique permet d’orienter ce qui est déjà là, vers la création complète, et aussi de créer ce qui est nécessaire au macrosalut, pour un développement harmonieux éternel dans les conditions de la conscience même. Ces conditions impliquent non seulement la structuration de l’environnement externe et interne de la société, soit la création et le contrôle direct de celui-ci, mais aussi son organisation correcte.    

§1.1. Contrôle de tout événement physique et informationnel au moyen de sa propre conscience.  

Mon enseignement propose une technologie créatrice spécifique permettant de contrôler tout événement au moyen de votre propre conscience. Lorsque vous travaillez en vous basant sur votre conscience, l’accès au contrôle ne se produit qu’au niveau créateur du contrôle éternel, du point de vue du développement éternel. Il est donc impossible de détruire quoi que ce soit lorsque vous contrôlez avec la conscience, car ce contrôle est totalement sûr et adapté à toutes les technologies qui peuvent se diffuser en tout temps et en tout espace, et ce, pour une durée illimitée.  

En relation avec ce postulat, il est possible de contrôler tout événement physique ou informationnel afin qu’il devienne créateur pour vous comme pour tous, et que cet événement vous permette de vous accomplir. Vous êtes donc à l’origine d’un système de contrôle très spécifique.  

Comme ce système vous donne la possibilité d’effectuer un contrôle direct, je vous conseille de consulter les résultats pratiques obtenus décrits dans les trois tomes du livre « Pratique du contrôle. Voie du salut ». Des processus très divers ont pu être réalisés sur la base des technologies du contrôle par la conscience : diagnostics techniques, matérialisation et dématérialisation d’objets, guérison de maladies apparemment incurables, ou résurrection. Pratiquez le contrôle avec une créativité illimitée.

L’étude des méthodes de contrôle basées sur la conscience individuelle fait nécessairement partie des principes de mon enseignement. Le contrôle étant une réalité objective avérée, j’ai pu procéder à la création de dispositifs. Les brevets « Méthode de prévention des catastrophes et dispositif pour sa mise en œuvre » et « Système de transfert d’information » ont entraîné la conception d’un appareil permettant de transmettre la pensée, ce qui démontre également la nature matérielle objective de la conscience et de la pensée au niveau instrumental.  

Pour influer le cours de tout événement par la pensée, celle-ci doit être concentrée en un certain point ou d’une certaine manière. Ce postulat est évident, car tous les éléments de la réalité sont interconnectés sur le plan informationnel. On peut imaginer l’univers, l’information de la réalité tout entière, sous la forme d’une sphère, pour comprendre que tous les éléments qu’elle contient sont interconnectés.            

Il suffit donc de modifier un élément de la conscience pour affecter l’univers tout entier. Le contrôle de tout processus physique ou informationnel procède de l’âme et de la conscience humaine, à partir du niveau précédant l’homme : celui de Dieu. En étudiant la distribution de l’information mentaledans cette sphère, dans l’objectif d’obtenir une quelconque réalité, il devient possible de contrôler tous les processus à n’importe quelle distance, en vous basant simplement sur votre conscience.           

§1.2. Actions individuelles et collectives de la réalité physique ou spirituelle.            

Dans mon enseignement, je considère que votre pratique personnelle requiert d’entreprendre des actions individuelles et collectives appropriées. À mesure que vous évoluez et accomplissez des actions, vous devez disposer d’un mécanisme de contrôle spécifique et précis, doté d’une idéologie, qui consiste en la nécessité d’appliquer à l’événement, une force, une énergie et un savoir spécifique, pour que celui-ci se produise à l’avenir. Au minimum, vous devez garantir l’impossibilité d’une catastrophe mondiale afin que votre événement se réalise rapidement et de façon optimale, conformément à vos souhaits. Vous devez agir dans le sens du développement éternel harmonieux.            

Mon enseignement comprend donc des technologies d’action très concrètes, sur le plan physique concret. En outre, ces technologies vous confèrent un mécanisme d’action basé sur l’état présent de votre propre contrôle. Cet état se fonde aussi sur des technologies mentales spécifiques, ainsi que sur une analyse correcte et ciblée des événements en cours. Un autre fondement de cette orientation est la nécessité d’agir conformément à la structure du monde, tel qu’il a été créé par le Créateur, d’agir comme Dieu l’a fait et continue à le faire. Vous pourrez ainsi prendre des décisions justes et appropriées vous indiquant comment agir à tout moment, pour assurer l’éternité du futur.  

2. Orientations de l’enseignement de Grigori Grabovoï.  

Mon enseignement comprend tout d’abord la nécessité de se baser sur un système correct de contrôle de la réalité. Il existe aujourd'hui de nombreux systèmes de destruction mondiale, qui peuvent aussi être issus du cosmos. À cet égard, le système de salut doit être l’élément qui préside à toute action. On peut appliquer le système du salut à une éventuelle catastrophe mondiale, mais il réside avant tout dans l’harmonie interne de l’individu, dans la conscience qu’a l’individu de sa liberté et de sa sécurité.  

Il s’agit de se développer de sorte que chaque élément soit harmonieux, et que rien ne vienne contrarier la disposition joyeuse de votre esprit. Par ce système permettant réellement et inexorablement d’atteindre le salut, vous empruntez alors la voie du développement créateur. Les deux systèmes, que sont le salut par rapport à une catastrophe mondiale éventuelle et le développement créateur, s’interpénètrent et procèdent souvent l’un de l’autre. En règle générale, l’harmonie et l’élément du salut instantané se retrouvent au sein des segments de ces technologies spécifiques.  

Mon enseignement vise tout d’abord à examiner l’interaction du bon élément, au bon moment. À partir de là, vous devez développer votre état spirituel, votre esprit à un niveau qui vous rend indestructible et vous permet de toujours sauver tout le monde. Ces orientations doivent donc toujours être vues dans leur ensemble, même si elles diffèrent en termes d'approche systémique.  

§2.1. Système de salut face à une catastrophe mondiale éventuelle.  

Le système de salut que j’ai conçu permet à chacun, sur la base de sa propre conscience, d’être réellement sauvé, à condition d’observer ce système en permanence face à une éventuelle catastrophe mondiale, y compris sur le plan physique. Chacun doit inclure dans son développement, le principe selon lequel une action visant au salut est toujours possible, dans n’importe quel élément de son évolution.            

Cette « éventuelle catastrophe mondiale » ayant notamment une composante personnelle, les structures du développement et du salut doivent pouvoir s’étendre à des systèmes souvent invisibles depuis l'extérieur ou dans le temps, susceptibles d’être catastrophiques pour vous personnellement. La catastrophe n’est pas seulement extérieure, elle peut être relative à un problème interne aux dimensions catastrophiques.  

À cet égard, ce système englobe de puissantes strates informationnelles, des strates d’information intégrées qui vous relient au monde entier. Vous êtes acteur de ce monde. Le principe à l’œuvre est celui de votre liberté personnelle. Vous devenez libre quand vous contrôlez un processus. Le Créateur vous donne la liberté d’évoluer à l’infini. Le développement se construit de cette manière : lorsque vous être libre, votre évolution est sans fin.  

§2.1.1. Postulats et thèses.            

Les thèses de mon système de salut face à une éventuelle catastrophe mondiale sont : premièrement, la nécessité de réagir immédiatement à un éventuel événement catastrophique ; deuxièmement, un mécanisme de réaction immédiate à cet événement ; troisièmement, l’accès à des modes de contrôle qui se trouvent au sein de votre conscience.  

Ces thèses permettent d’élaborer un postulat visant tout d’abord à caractériser le principe d'objectivation des processus en cours, à récolter des informations, pour ainsi dire. Ce principe d’objectivation consiste surtout à n’enregistrer aucune information négative, à éliminer autant que possible, par la pensée, toute caractéristique négative de l'événement.  

Cette objectivation est précisément une forme de contrôle, car vous introduisez immédiatement dans la pensée, le contrôle de l'objectivation. Ensuite, vous ne procéderez à un contrôle que si la caractéristique de pensée ou de l'information se présente de manière négative. Ainsi, l’accès au contrôle se caractérise avant tout par le fait qu’on peut toujours comprendre le processus de contrôle dans son entièreté, afin de prendre la bonne décision qui correspond à la norme du développement créateur collectif.  

En conséquence, le premier niveau du système de salut est l’action commune. Elle se base sur un contrôle de fond qui œuvre pour le salut permanent de chacun. Pour sortir du système du développement passé et entrer dans le système du développement futur, il faut prendre une décision spirituelle, liée à la possibilité de restaurer tous les éléments de la réalité et d’empêcher qu’ils ne soient détruits.  

Ainsi, les dispositions de mon enseignement impliquent de doter chacune de vos actions, d’un caractère créateur collectif, même dans le cas où un risque de catastrophe mondiale se présente. Votre mode d’action fondamental est de vous baser sur le caractère créateur commun à toutes vos actions.  

§2.1.2. Pertinence.  

Il y a dans ce monde de nombreux moyens de destruction massive, pour certains inconnus, et générés par l’activité intellectuelle humaine, sans oublier les possibles sources de destructions mondiales externes. Cet enseignement est donc plus que jamais actuel, car il vous propose un mécanisme de contrôle par la conscience, permettant de toujours pouvoir influencer tout système. La conscience peut en effet impacter tout système.  

L’intérêt de cet enseignement réside dans le fait que le système de contrôle qui assure votre salut, c’est-à-dire votre propre conscience, est toujours à votre disposition.  Concernant la question du salut face à une éventuelle catastrophe mondiale, agissez en vous basant sur votre conscience afin qu’aucune catastrophe n’ait lieu.  

L’intérêt de l’utilisation des technologies de la conscience, combinées avec les technologies de la réalité physique, est que la conscience transforme la réalité directement et dans les faits, et ce, sur une base spirituelle.  

Quand votre pensée est focalisée en permanence sur l’impossibilité d’une catastrophe mondiale et que vous agissez à ce niveau d’une manière confortable, dans la confiance et la joie de détenir un mécanisme de salut, alors, sur la base de cette paix intérieure et de la joie que vous éprouvez à évoluer, vous parvenez à obtenir des informations de salut qui permettent aux sauveteurs d’agir sans craindre les processus catastrophiques.  

L’action est toujours une joie, un chemin d’apprentissage que vous suivez et que vous pouvez indiquer aux autres. Cette voie qui dépend de votre apprentissage est infinie et peut être transmise.  

À cet égard, je voudrais mentionner un système important concernant votre propre évolution. À chaque seconde, sur la base des connexions universelles, vous participez d’une manière ou d’une autre à la préservation de la terre et à la non-destruction du monde. Vous êtes déjà impliqués dans tous ces processus. Ma tâche est de révéler le fonctionnement de ces informations individuelles et collectives, ainsi que les caractéristiques dont vous n’avez pas encore connaissance, afin que votre conscience soit suffisamment évoluée pour que vous ne soyez jamais détruit, en aucune circonstance, et que vous puissiez toujours vous sauver vous-même et les autres.  

§2.1.3. Voies et méthodes pour atteindre l’objectif du salut.  

En matière de salut, le premier principe consiste à agir à chaque étape, d’une façon constructive pour tous. Par exemple, quand vous êtes confronté à une agression extérieure, vous devez tout d’abord être capable de penser à la manière de régler le problème. Si vous parvenez à ramener toute situation à la norme, au niveau du développement créateur, vous disposez alors d’un mécanisme qui vous permet de vous développer éternellement de manière créatrice et harmonieuse.  

Par conséquent, l’objectif du niveau de développement du salut est d’orienter tous les moyens de réalisation vers la création. Des moyens qui n’entraînent aucune destruction doivent perdurer à l’avenir. Prenons un exemple simple : si vous retirez une épine sur la peau de quelqu’un, vous trouverez un tissu détruit à l’endroit où vous l’avez enlevée. L’épine doit être obligatoirement retirée.  

Dans un second temps, vous pouvez restaurer la plante à laquelle appartient cette épine. Le mode du salut consiste à ne pas laisser le problème se produire. La méthode, le moyen d’action, consiste à faire en sorte que l’épine ne pénètre pas dans le tissu. Votre action doit être préventive. L’objectif principal de ma technologie est d’éviter toute catastrophe en général, et de ne pas permettre que se produise une catastrophe globale quoi qu’il arrive.  

§2.1.4. Le salut en toutes circonstances.  

La règle d’or, l’élément principal et fondamental de mon enseignement, consiste à atteindre le salut en toutes circonstances. Vous devez véritablement apporter une solution à chaque problème, ce qui signifie que vous devez réaliser le salut dans tous les cas.  

Sur la base de ma pratique personnelle où j’ai pu guérir des personnes dont l’intégrité physique avait été atteinte, je peux affirmer qu’une approche spécifique et une pratique suffisante permettent de restaurer totalement un événement afin qu’il redevienne normal.  

Le monde est fait de sorte à toujours mettre à votre disposition une norme visant autant que possible à votre objectif. À cet égard, mes technologies sont faites pour que vous appreniez à sauver, quels que soient les événements.  

§2.2. Système de développement créateur harmonieux.  

Mon système de développement créateur harmonieux comprend avant tout la possibilité pour chaque individu de se développer grâce aux technologies de la connaissance, suivant le principe selon lequel le Créateur a placé et conféré des connaissances spécifiques visant au développement éternel dans tous les éléments de la réalité.  

Dans le cadre du développement créateur harmonieux, toute disposition, toute information éparse rencontrée sur votre route a un sens, et chaque élément de la réalité vous transmet la connaissance vers laquelle vous vous avancez. Vous maîtriserez le principe réel de la connaissance lorsque vous vous serez familiarisé avec sa périodicité, que vous aurez expérimenté un contact authentique avec la réalité, et que vous aurez compris que la Création est tout à la fois une forme de salut et un véritable système de développement visant au salut de chacun.  

Pour vous, le développement créateur est donc cette impulsion, cet élément, cette réalité, qui vous incite à recevoir les connaissances effectives du Créateur, que vous pouvez transmettre dans toutes les directions à chaque instant. Cette création et ce système de connaissances vous conduisent au niveau d’une existence éternelle, et ces technologies peuvent être transmises et expliquées à chacun afin d’obtenir le principe du développement éternel à travers votre propre conscience.   

§2.2.1. Postulats et thèses.  

Le postulat principal du niveau de développement créateur est qu’il faut créer dans chaque élément de la réalité. Dans le cas où un danger ou une catastrophe doivent être évités, la création est le niveau du futur traduit dans le présent qui vous permet de prendre une décision précise, sur la base du caractère créateur de vos actions.  

Prenons un exemple simple : quand vous rencontrez une situation problématique, vous ne pouvez prendre une décision appropriée que parce que vous savez ce qu’il adviendra dans cette situation particulière. À cet égard, le développement créateur affirme qu’il est toujours nécessaire de connaître l’avenir à partir du présent.  

Voici la première thèse du développement créateur harmonieux : créez à tout moment et en toutes circonstances. Deuxième thèse : vous avancez dans le sens du développement en vous basant sur un esprit créateur. Troisième thèse : votre esprit et votre âme évoluent conjointement, selon les canons fixés par le Créateur dans l’organisation du monde. Vous créez de la même manière que le Créateur. Quatrième thèse : vous créez avec une précision technologique, c’est-à-dire que vous disposez de technologies spécifiques pour la création.  

§2.2.2. Pertinence.  

L’intérêt du système du développement harmonieux créateur réside dans le fait d’envisager un avenir à votre évolution. Lorsque vous envisagez l'avenir, l'élément de l'avenir est le développement éternel, tel qu'il a été défini par le Créateur. Le principe est celui-ci : le Créateur éternel donne un développement éternel.  

À cet égard, des choix doivent être faits à tous moments de la réalité. Vous devez, par exemple, vous opposer à une éventuelle catastrophe mondiale ou individuelle, éprouver de l’harmonie face à tout acte de perception, éprouver joie et confiance envers l’avenir, et adopter une approche systémique envers votre propre évolution.  

Votre niveau de développement requiert de conscientiser la nécessité de réagir tout de suite de façon harmonieuse à tout système, même futur. Le niveau véritable du salut consiste à ne permettre aucune destruction, et à atteindre le salut total grâce au développement de votre propre idéologie, à l’augmentation des paramètres de votre évolution personnelle, et au fait d’évoluer éternellement dans l’harmonie.  

Le bien-fondé de cet enseignement est qu’il vous procure la création en tant qu’outil d’évolution, qui vous propulse vers un système d’évolution toujours plus grand. Cet outil vous permet également de transmettre le développement à tous les éléments de la réalité.  

§2.2.3. Développement harmonieux créateur éternel.  

Toute évolution vise à atteindre quelque chose de meilleur, de plus harmonieux, et ce, de façon entièrement créatrice, sans porter atteinte aux intérêts de chacun. Puisque le Créateur éternel crée une réalité éternelle, le développement créateur doit nécessairement viser l’éternité. Vous devez transférer dans votre vie les caractéristiques et les postulats éternels propres à chaque élément de cette évolution.  

Observez ce qui se passe dans votre vie, et prenez conscience de l’éternité de chacune de vos actions afin de l’introduire dans toutes vos actions et dans tout ce qui vous entoure. Puisqu’aucune catastrophe n’est possible dans l’éternité, remplissez chaque instant de votre évolution, de l’harmonie du développement éternel créateur, et vous serez, de fait, en contact avec un système de salut qui permet de se prémunir de toute catastrophe globale.  

Le principe de l’éternité s’inscrit donc dans les postulats et les thèses de l’enseignement, il sous-tend le bien-fondé de cette évolution, et conditionne avant tout votre évolution personnelle, votre ascension et votre propre avancée dans l’ensemble du système du monde.   

§3. Sections de l’enseignement de Grigori Grabovoï.  

Si l’on trouve dans les sections de mon enseignement différentes variantes de contrôle adaptées à tel ou tel événement, tout provient cependant des actions du Créateur. Toutes les sections de mon enseignement sont donc principalement orientées vers la capacité à se sauver soi-même et à sauver les autres, afin de pouvoir se développer harmonieusement comme le Créateur.  

On utilise un principe d’unification pour créer la réalité, grâce au contrôle sur le plan créateur. Ce principe d'unification réside dans le fait que si vous avez maîtrisé, ne serait-ce qu'une section ou une de ses parties, cet outil méthodologique pourra toujours être transféré à n'importe quelle réalité et n'importe quel principe de contrôle. Dans le monde, conformément à la loi du Créateur, les processus sont configurés de manière à procéder d'une seule impulsion de création et de développement éternel.  

Essayez toujours d’identifier une forme généralisée et unifiée de développement de l'esprit lorsque vous étudiez des sections spécifiques de mon enseignement. En effet, l’essence de mon enseignement est de développer votre esprit, et c’est l’état du salut permanent de votre âme. Vous recevrez donc cet enseignement depuis une position où vous serez toujours sauvé, et où votre niveau d’évolution s’étend pour toute la durée de l’éternité.  

§3.1 Soins de santé.  

Je considère les soins de santé comme le système de base de l'humanité et de tous les éléments de la réalité. Dans le concept de "soins de santé", j’entends le concept de "sain", "pour la santé" en toutes choses et la préservation de cette santé.  

Ma conception de la santé intègre donc des éléments de la réalité externe et interne. Je n’y distingue pas l’individu de tous les éléments de la réalité externe ou interne. J'appelle réalité interne : les sentiments, les sensations, la compréhension et la conscience de soi, et réalité externe : ce qui est perçu comme physique, informatif, extérieur par rapport à l'individu.  

Je considère aussi comme un élément externe de la réalité, toute constante informationnelle perçue par un individu concret, même si elle est simplement informative ; il s’agit notamment de la réalité mentale, spirituelle, ou de la pensée.   

À cet égard, le niveau de la santé est fondamental, car c'est sur la base de la santé, de la norme du développement, que s’établit l’ensemble des systèmes de contrôle. Évidemment, dans les processus futurs, les soins de santé se chevauchent et résonnent étroitement ou indirectement avec toutes les autres sections de l'enseignement, qu’il s’agisse de la technologie de la création, de la prévision des événements futurs, ou du contrôle des événements passés. Toutefois, les soins de santé peuvent être également considérés comme un domaine autonome visant à résoudre de véritables problèmes de salut.  

§3.1.1. Les soins de santé selon le système de salut face aux catastrophes mondiales éventuelles.  

§3.1.1.1. Postulats et thèses.  

Dans l’optique d’une éventuelle catastrophe mondiale, les soins de santé doivent être construits pour pouvoir réagir à des situations potentiellement catastrophiques, tant dans l’organisme humain lui-même que dans toutes les informations qui l’environnent. Cette réaction est telle qu’il faudra disposer d’un système de contrôle très évolué comme votre propre corps, ou vos propres constructions de conscience, ce qui vous permettra d’avoir des niveaux de contrôle directs et de percevoir le contrôle venant de vous.    

Tout contrôle que vous effectuez atteint toujours votre état intérieur ainsi que l’état des informations extérieures. Conformément aux lois du Créateur, le contrôle issu de l’âme et de la conscience s’effectue de sorte à toujours permettre une autorestauration, une autorégénération complète, ainsi qu’un contrôle harmonieux et approprié des éléments de la réalité externe.  

Voici les postulats du système de santé selon le système de salut face à d’éventuelles catastrophes mondiales : premièrement, le système de salut dont vous bénéficiez réagit à l’ensemble de la réalité. Deuxièmement : le principe de développement de la réalité dont vous disposez donne une composante harmonieuse commune à tous les éléments de la réalité. Troisièmement : vous devez être capable de reproduire l’aspect de la réalité obtenue, comme tout autre objet d’information.  

Les thèses relatives aux soins de santé face à une éventuelle catastrophe mondiale sont les suivantes : premièrement, le système d’évolution permettant votre développement intérieur doit être le plus évolué possible. Deuxièmement, ce système doit pouvoir être transmis à tous. Troisièmement, vous devez toujours promouvoir la santé sur le plan physique et informationnel, de manière à ne permettre aucune catastrophe mondiale.  

§3.1.1.2. Méthodes et technologies.            

Les méthodes et technologies proposées dans mon système de santé visant au salut face à une catastrophe mondiale sont basées sur la conscience de l’homme, le développement de son âme et le principe spirituel du contrôle. On les trouve concentrées ou dispersées dans des champs spatio-temporels où se trouve le concept du développement futur.  

Ce système de santé comprend des technologies spécifiques visant à atteindre le niveau du salut, par le biais d’une évolution instantanée de la cellule, ou d’une réaction immédiate du corps, même à l’état de veille, alors qu’il est totalement immobile physiquement et dépourvu d’une activité mentale éveillée. La santé et la vie humaine, ainsi que la norme dans le monde entier, sont tout de même garanties.  

Ce système de santé implique des systèmes spéciaux, qu’on peut trouver dans un environnement informationnel sous forme de systèmes satellitaires ou optiques. Par exemple, je possède un appareil qui transmet des informations en direct sur l'état de santé réel, et qui permet d’améliorer la santé de façon préventive. Il examine tant la norme des événements comme une composante, que le niveau vital ordinaire.  

Ces technologies étant basées sur la conscience, le plus simple est de focaliser ou disperser son attention d’une certaine façon afin d’être toujours en bonne santé, quoi qu’il arrive et en toutes circonstances.  

Mes technologies de la conscience comprennent des concentrations sur les nombres, ou sur des objets spécifiques de la réalité externe ou interne. Votre compréhension de ces objets de la réalité vous permet d’obtenir une réactivité par rapport au système de salut face à une possible catastrophe mondiale, justement du point de vue de la santé.  

Les méthodes et technologies de mon système permettent à votre conscience de contrôler les processus et tous les éléments d’origine technique qui lui parviennent. Comme les technologies basées sur la conscience sont toujours créatrices, elles peuvent être diffusées sans réserve.  

Je préconise donc l’usage de technologies basées sur la conscience, dans l’optique du salut face à une catastrophe mondiale éventuelle. Voici la première technologie : considérez la réalité entière comme si vous pouviez l’appréhender instantanément. Par un mouvement interne de la conscience, semblable à une brise qui émane de vous, faites en sorte de rassembler instantanément la réalité.  

Une deuxième manière consiste à considérer la réalité comme infiniment dispersée dans l’espace de votre pensée. Rassemblez instantanément la réalité dans le point à l’origine de votre pensée, car vous créez ainsi la santé face à une possible catastrophe mondiale, précisément dans l’objectif d’empêcher cette catastrophe.  

Une autre manière consiste à considérer la réalité comme une composante de tous les processus dérivés. Vous n’observez ici que les processus dérivés, qui résultent de la réalité. La déconstruction ou la transformation mentale rapide de ces éléments dérivés vous permet d’obtenir la réalité authentique telle qu’établie à l’origine par le Créateur. À ce niveau, vous empêchez vraiment une éventuelle catastrophe.  

L'élément suivant consiste à voir la réalité comme un système très dense autour de l'information d'une possible catastrophe mondiale. La réalité se connecte si rapidement au point central de cette information qu’elle en ressort totalement harmonisée. Aucune catastrophe mondiale ne saurait se produire grâce à cette méthode, où la réalité entière entre dans ce point et en ressort transformée. Ce point d’une possible catastrophe mondiale ne sera plus fonctionnel par la suite.  

Une autre manière consiste à considérer votre santé comme la projection de toutes vos cellules sur tous les éléments de la réalité. Par exemple, identifiez dans l’optique un élément brillant situé dans votre dos qui irradie toutes vos cellules. La lumière n’est pas arrêtée par la peau et traverse chaque cellule, qui se projette sur la réalité extérieure tout entière.  

Ainsi, selon le système du salut face à une catastrophe mondiale éventuelle, l’objectif du système de santé basé sur les technologies de la conscience consiste à prendre instantanément tous les éléments de cette réalité externe pour les regrouper localement, en leur donnant forme humaine, par exemple, c’est-à-dire que chaque cellule donne naissance à une forme humaine, qui est vous-même. En diffusant à l’infini votre image, vous obtenez une réalité qui existe de manière permanente et ne craint aucune catastrophe.    

La manière suivante consiste à contrôler selon le principe de transformation de la réalité : transformer la réalité de manière à la considérer toujours comme étant réellement créatrice. Cela signifie que vous disposez d’un niveau de réalité qui engendre des processus créateurs globaux à tous les niveaux du développement. Il faut percevoir la réalité de cette manière.  

La manière suivante consiste à comprendre les liens fondamentaux entre les éléments de l’organisme et leur interaction pour prévenir une possible catastrophe mondiale. La première réaction vient généralement de l’estomac. Il faut se focaliser sur l’estomac pour empêcher tout processus catastrophique.  

En deuxième lieu, concentrez-vous sur le cerveau. On peut se concentrer directement sur ces deux systèmes de projection que sont l’estomac et le cerveau, mais on peut aussi simplement se concentrer sur le petit doigt de la main droite, en y plaçant la pensée de l’absence de catastrophe mondiale. Vous parvenez à contrôler grâce à votre connaissance des niveaux fondamentaux de distribution de l’information.  

Une concentration sur les nombres vous permet également d’identifier l’élément du macrosalut, car la stabilisation entre les nombres que je propose, du point de vue de la macro-information, permet d’atteindre un contrôle mondial et le salut de votre propre évolution.  

§3.1.2. La santé selon le système du développement créateur harmonieux.            

Le principe de la santé selon le système du développement créateur harmonieux est un système cohérent, une manière de voir le développement éternel, qui doit être affirmée par chacun en tant qu’individu. Il s’agit de comprendre l’essence de votre corps, de votre âme et de votre évolution intérieure, afin de voir l’éternité au sein de votre essence.  

Chaque moment de votre évolution, chaque instant de votre vie est la manifestation de l’éternité. L’objectif est simplement de rendre cette manifestation infinie dans le temps. Ayez un développement harmonieux systémique, dans lequel chaque action, chaque composante est à la fois un système de salut et d’évolution créatrice, quand le salut a déjà été réalisé.  

Bien que ces processus soient corrélés, on distingue la santé selon le système du salut face à une catastrophe mondiale, qui est un système de réaction et de contrôle volontaire, et la santé selon le système du développement créateur harmonieux, qui est un système d’harmonisation et d’établissement des connexions existantes entre les éléments évoluant dans la réalité.  

§3.1.2.1. Postulats et thèses.  

Les soins de santé manifestent d’abord la volonté du Créateur dans le développement infini. Chaque élément de santé doit donc contribuer à votre évolution infinie. Les quatre postulats fondamentaux sont les suivants :  

Premièrement : le développement éternel s’étend à tous les temps et à tous les espaces.  

Deuxième point : rien ne doit restreindre votre libre-arbitre dans le développement éternel.  

Troisième point : dans le développement éternel, vous devez toujours être capable de vous auto-créer et de créer les autres.  

Quatrième point : dans le développement éternel, vous devez être capable de manifester pleinement tout élément d’évolution, afin qu’il soit satisfaisant et joyeux pour chacun et pour vous-même en premier lieu.  

Les thèses sont les suivantes. La première consiste à disposer d’un système de santé en perpétuel développement, garantissant à chaque étape la réalité de ce développement.  

La thèse suivante est d’avoir un système de santé que vous contrôlez avant tout.  

Thèse suivante : il existe un niveau de conscience de la réalité qui vous permet de prendre des décisions correctes et précises.  

Thèse suivante : l’élément du développement mondial se trouve dans votre perception et votre évolution.  

Thèse suivante : pour pouvoir prendre des décisions personnelles, vous devez disposer d’un système cumulatif de connaissances de tous les processus de la réalité.  

Thèse suivante : vous devez transmettre des connaissances au niveau technologique. Ces technologies doivent être accessibles et claires pour chacun.  

Thèse suivante : vous devez vous développer à la fois sur les plans macro et micro, c’est-à-dire que vous devez évoluer pleinement en vue de la réalité éternelle, au point que celle-ci fasse partie de votre vie.  

§3.1.2.2. Méthodes et technologies.  

Les technologies et méthodes employées sont, dans l’ensemble, similaires à celles utilisées dans le système de salut face à une éventuelle catastrophe mondiale, excepté que l’accent sera mis ici sur le système de développement harmonieux et créateur.  

Elles s’entrecroisent de manière encore plus étroite, car dans l’objectif du salut et du développement créateur, le niveau le plus authentique est celui qui consiste à universaliser toutes vos actions selon le principe d’action du Créateur. Ce développement prend donc la forme d’une structure de contrôle généralisée qui comprend toutes les connexions, notamment vos connexions particulières. Toutes ces connexions visent uniquement au salut et au développement harmonieux.  

Par conséquent, le système de développement harmonieux créateur est ici davantage lié au système de salut face à une éventuelle catastrophe mondiale, car l’harmonie ne peut se réaliser que dans le cas où le futur existe, où le futur est sauvé. N’importe quel principe de contrôle dont vous disposez dans l’optique du développement peut ici tenir lieu de méthode, tant que cette technologie va dans le sens de la macrocréation.  

Je vais maintenant énumérer les méthodes à utiliser immédiatement afin que le niveau de santé, qui implique un niveau de contrôle total sur tous les événements, vous permette de mettre réellement en place le développement créateur harmonieux.  

Première méthode : si vous considérez tous les éléments de la réalité comme s’ils vous remplissaient intérieurement, alors l’harmonie qui vous compose sera cet élément extérieur par rapport à vous.  

Méthode suivante : voyez comme tous les éléments qui vous entourent exercent un contrôle direct sur vos éléments de réalité. Vos éléments de réalité peuvent donc contrôler tous les autres selon un principe inversé, comme s’ils enjambaient ces sphères ou masses de contrôle.  

Méthode suivante : considérez l’harmonie comme un élément de l’éternité, une lumière brillante qui vous illumine. Le salut et le contrôle consistent alors à aller vers cette lumière, vers les contours et les niveaux de votre personnalité, de votre volume informationnel et de votre âme où vous êtes aussi lumineux spirituellement et moralement que le monde qui vous entoure et se manifeste dans l’éternité de la création.  

Les méthodes sont nombreuses, et je n’évoque ici que des systèmes courts, des technologies de contrôle que vous pouvez utiliser et vous approprier.  

§3.2. Contrôle prévisionnel.  

Dans ce paragraphe, j’explique comment faire des prédictions basées sur les éléments de la conscience. Les caractéristiques prédictives permettent dans tous les cas d’effectuer le contrôle selon l’objectif défini.  

Par exemple, le contrôle que vous obtenez est une caractéristique issue de vous-même, une structure de votre conscience qui se projette sur la réalité extérieure. Si votre contrôle est issu de l'environnement externe, vous avez besoin d’une structure de contrôle visant principalement à obtenir les caractéristiques prévisionnelles de ces systèmes.  

Le contrôle prévisionnel implique tout d’abord d’identifier une composante prédictive à partir de l’élément d'un événement, en accordant votre conscience à un niveau spécifique. Cette composante prédictive peut ensuite être utilisée pour régler des problèmes particuliers.            

§3.2.1.1. Postulats et thèses.  

Les postulats sont les suivants : le contrôle prévisionnel s’exerce à travers l’ensemble de toutes les informations de votre personnalité.  

Deuxième postulat : le contrôle prévisionnel consiste à élaborer un objet de contrôle dans votre conscience, et la partie prédictive contient l’objet comme une partie de votre conscience qui se reflète sur l’objectif du contrôle.  

Troisième postulat : le contrôle prévisionnel se caractérise avant tout par le fait de ne pas enregistrer de données n’existant pas encore, liées à cette catastrophe. Il ne faut objectiver aucune donnée négative.   

Quatrième postulat : tout contrôle prévisionnel s’exerce en tant que système macrocréateur, qui est constructif pour tous.   Thèses du contrôle prévisionnel.  

Première thèse : la quantité infinie d’informations dont nous disposons permet toujours d’effectuer un contrôle précis.  

Deuxième thèse : si vous effectuez un contrôle créateur de macrorégulation, vous obtiendrez toujours un contrôle personnel relatif à vos besoins.  

Troisième thèse : les principes d’éternité obtenus dans le contrôle se manifestent comme un système qui vous construit également.  
Quatrième thèse : on peut obtenir une quantité maximale d’informations à partir d’une quantité minimale de données.  

§3.2.1.2. Méthodes et technologies de contrôle prévisionnel selon le système de salut face à des catastrophes mondiales.  

Les méthodes et technologies que je propose permettent de déterminer des caractéristiques prédictives sur la base de données concrètes dont vous disposez déjà, ou que vous créez dans l’optique d’élaborer les événements futurs.  

Première méthode : considérez le futur comme un environnement homogène, un grand mur vertical par exemple, où brille une multitude de points correspondant à des champs informationnels. Ces points représentent l’ensemble des événements du monde. Transformez ce mur en une grande sphère brillante que vous placerez à l’intérieur de votre corps, et vous aurez une connaissance optimale de tous les événements, notamment ceux qui sont sur votre route, qui seront déjà harmonisés au maximum et axés sur l’impossibilité qu’une catastrophe mondiale ne se produise.  

Deuxième méthode : considérez le passé comme un système de volumes verticaux, des sortes de tiges qui rentrent dans le sol en divers endroits, comme si la terre ressemblait à un hérisson recouvert de piquants. Plongez très rapidement, instantanément, dans une de ces tiges, et vous verrez tous les processus passés et futurs à l’œuvre sur terre. En fait, vous entrez dans le futur à partir du passé. Cela permet aussi un contrôle immédiat garantissant l’absence de toute catastrophe mondiale, du fait qu’aucune catastrophe ne s’est produite par le passé.  

Troisième niveau ou mode de contrôle : considérez que tous vos événements futurs sont entièrement radieux. Vous voyez que tous vos événements sont radieux et que vous vous développez constamment et efficacement, de façon positive, conformément à vos souhaits. Puis, en gardant fermement à l’esprit cet événement, placez et déployez l’univers tout entier dans le point d’enregistrement de ce processus futur. L’univers tout entier commence alors à se développer, à se déployer autour de vous, vous conférant ainsi un mécanisme concret de salut et de macrocontrôle.  

§3.2.1.3. Technologies et thèses.  

Ces méthodes sont dotées d’un caractère technologique, car elles vous procurent réellement des technologies de contrôle. Ces technologies sont bâties sur des compositions communes, où vous structurez votre conscience pour obtenir un principe de salut commun, uniquement basé sur les facteurs distincts de vos propres systèmes de contrôle.  

Le contrôle prévisionnel est donc la combinaison des technologies, des thèses, des postulats et des méthodes permettant d’atteindre un niveau de contrôle unique, en vous dotant de pronostics précis. Tous les systèmes sont élaborés de manière à vous procurer un pronostic concret, grâce auquel vous pouvez effectuer un contrôle.                                        

§3.2.2. Contrôle prévisionnel selon le système de salut et de développement harmonieux.  

Le contrôle selon le système de salut et de développement harmonieux vous permet d’obtenir le paramètre de contrôle désiré en vue d’un développement éternel.  

§3.2.2.1. Postulats et thèses.  

Premier postulat : considérez le principe de développement comme un principe de reproduction éternelle de la matière, y compris de la matière prévue.  

Deuxième postulat : considérez donc la réalité comme un système de développement créateur universel. C’est ce système qui vous confère un contrôle universel.  

Troisième postulat : l’harmonie est obtenue y compris à partir du point où s’exerce le pronostic. Ce postulat basé sur la structuration de votre conscience vous permet d’élaborer une conception élargie du développement, que vous pouvez ensuite réduire pour l’appliquer à des cas particuliers.  

Première thèse : la structure de conscience dont vous disposez vous permet déjà d’obtenir des pronostics, au niveau où vous vous trouvez.  

Deuxième thèse : votre structure de conscience détermine votre niveau de développement, et le seul fait que vous existiez, vous donne accès à toutes les informations.  

Troisième thèse : toute l’information est rassemblée en vous, car cette information appartient à tout le monde.   

§3.2.2.2. Méthodes et technologies.  

Pour obtenir une information de contrôle prévisionnel selon le système du salut et du développement créateur harmonieux, il suffit de voir que l’harmonie est une surface infinie qui se diffuse à partir de vous à une distance infinie, au sein de votre conscience. Choisissez donc un point éloigné à l’infini dans votre conscience, et élaborez-y une technologie dont le type et le contenu vous permettent de mutualiser ces éléments de la réalité, au sein de votre propre conscience.  

En résultat, sur ce plan mutualisé, vous obtiendrez une sphère élémentaire qui contient toute l’harmonie. La présence de cette information dans votre conscience vous permet d’acquérir une grande variété de technologies, en projetant, par exemple, cette sphère sur la sphère de votre conscience. C’est comme si cette sphère se trouvait à l’intérieur.  

Sur la sphère extérieure, vous trouvez le reflet de technologies spécifiques que vous pouvez utiliser pour atteindre un contrôle prévisionnel. La prévision consiste justement à obtenir des technologies dans leurs plans mutualisés.  

§3.3. Éducation.  

Avant toute chose, mon système éducatif a pour objectif d’éduquer chacun selon mon système de structuration de la conscience, pour le macrosalut et le développement harmonieux individuel. Dans ce sens, j’étudierai ici la démarche du principe de transmission éducative tant au niveau direct, d’individu à individu, que sur le plan spirituel de cette transmission.  

Mon système éducatif est un système de connaissances cumulées et instantanées. Ce principe se manifeste très précisément dans l’éducation selon le système de salut et du développement harmonieux, et dans le système où je présente l’éducation comme un niveau accessible à tous, incluant la transmission d’informations non seulement aux êtres humains, mais aussi aux autres objets de la réalité : aux arbres, aux plantes, et ainsi de suite.  

§3.3.1. L’éducation selon le système de salut face à une catastrophe mondiale éventuelle.  

Dans mon éducation selon le système de salut face à une catastrophe mondiale éventuelle, je définis avant tout les perspectives éducatives comme un élément temporel. Toute forme d’éducation transmise actuellement doit pouvoir se développer à l’avenir, ce qui sous-entend qu’aucune catastrophe mondiale ne s’est produite entre-temps.   

L’éducation est donc basée sur un principe à deux niveaux. Le premier niveau conditionne le développement, en plaçant directement, dans le premier élément d’éducation, le principe de son évolution dans l’élément futur.  Le mot ou la phrase présente contient déjà tous les éléments du futur.  

Disposant de ce premier niveau d’éducation, le deuxième niveau consiste à former le troisième à partir du deuxième grâce à ce signe holographique, et ainsi de suite.  

§3.3.1.1. Postulats et thèses.  

Premier postulat : l’éducation doit être universelle et à la portée de tous.  

Deuxième postulat : l’éducation doit transmettre des informations authentiques sur la question du salut face à des catastrophes mondiales éventuelles.  

Troisième postulat : l’éducation doit être mise en place immédiatement tant par les enseignants, que par ceux qui l’ont déjà assimilée et qui peuvent la transmettre à d’autres étudiants.   

Quatrième postulat : l’éducation doit s’exercer de sorte que l’enseignant ne cesse de s’éduquer lui-même en permanence.  

Thèses.  

Première thèse : une certaine quantité de connaissances est requise pour réaliser un salut immédiat, qu’elles soient assimilées instantanément ou progressivement, ou, dans l’idéal, pour ne pas permettre que se produise une situation qui nécessiterait de faire intervenir l’élément du salut.  

Deuxième thèse : la quantité de savoir qu’il faut posséder est celle que requiert une situation spécifique.  

Troisième thèse : les connaissances sont conditionnées par le même principe que le travail effectué par le Créateur. Elles se transmettent rapidement et facilement à tous ceux qui sont en harmonie avec le monde qui les entoure, à ceux qui se tournent vers cette harmonie, et même à ceux qui ne la ressentent pas pour le moment. L’éducation est pour tous.  

Quatrième thèse : la structure d’éducation dont nous disposons nous permet de voir les choses indispensables dans l’objectif d’éviter une éventuelle catastrophe mondiale.   

§3.3.1.2. Méthodes et technologies.  

Première partie.  

Dans cette première partie, je parlerai des méthodes et technologies universelles. À chaque fois que vous étudiez un processus quelconque dans le monde, vous n’y accédez qu’à la mesure de votre compréhension. Certains processus semblent difficiles à appréhender de prime abord, car ils exigent une compréhension et un examen approfondi.  

En ce qui concerne les technologies de salut face à une catastrophe mondiale éventuelle, votre perception doit pouvoir vous permettre de percevoir, pendant l’élément temporel nécessaire pour mettre en place le salut, le volume d’information indispensable pour mettre en place l’action de salut, même si dans l’idéal, dans le meilleur des cas, il ne faut pas permettre à cette information de se concrétiser.  

L'éducation sera alors structurée de sorte qu'à chaque élément de votre développement, à mesure que vous assimilerez partiellement ou totalement cette matière, vous ne permettrez pas un seul moment de développement qui pourrait conduire à la nécessité d'appliquer les techniques du salut. Faites en sorte que le salut s’accomplisse comme par lui-même, afin de pouvoir vous développer tranquillement.  

Ainsi, dans cette première partie, je souhaite parler davantage de la façon dont cette éducation peut être acquise, si vous disposez déjà d’une base de connaissances personnelles, ou si vous voulez acquérir les bases de mes technologies. Si vous disposez de votre propre base de connaissances, mes technologies vous permettent d'utiliser quasiment tous les éléments de la réalité et de les ajouter à votre formation, en tant qu’éléments de développement.  

Vous pouvez structurer votre conscience de sorte à recevoir une éducation par le biais des systèmes très différents de votre monde intérieur et extérieur. Si vous utilisez mon éducation comme système éducatif de base, vous devez comprendre l’essence des éléments de la réalité. Dans mon éducation, par exemple, vous recréez le système de lettres et de nombres déjà existant.  

Le principe de cette éducation est d’agir en tant que créateur de connaissances. Cela vous permet d’acquérir toutes les connaissances dans leur ensemble, et celles-ci sont claires et adaptées à toute situation particulière. L’éducation est donc en grande partie déterminée par vos capacités spirituelles à recevoir des informations.  

Ce niveau d’éducation a un caractère fondamental. En effet, par exemple, un quelconque problème technique ou toute situation générant une insécurité en termes de macrorégulation requiert souvent une approche spirituelle, un principe spirituel consistant à établir le diagnostic approprié afin de conduire le bon contrôle au bon endroit.  

Deuxième partie.  

Dans cette deuxième partie, j’exposerai les principes vectoriels des méthodes, postulats et thèses. Dans le système éducatif, le niveau essentiel est celui de la transmission de l’éducation. En d’autres termes, vous devez obtenir les principes et les informations sur la réalité extérieure que vous transformez, et vous pouvez transmettre ces principes à tout le monde simultanément.  

Ces principes de la réalité extérieure sont basés sur une approche conditionnée par votre propre éducation, par votre propre niveau de cognition. Et ces principes caractérisent tout d'abord les niveaux spécifiques de développement de votre personnalité, que vous obtenez par le biais du traitement de l'information universelle du monde entier. On peut donc dire que l'éducation est une technologie de la cognition, augmentée par le niveau de vos technologies de développement.  

Dans les méthodes et les technologies éducatives selon le système de salut face à une éventuelle catastrophe mondiale, je souhaite présenter des méthodes basées sur la conscience, qui permettent d’identifier instantanément la structure où un contrôle de macrosalut est nécessaire.  

L’éducation consiste à procéder ainsi mentalement : choisissez une pensée, dans laquelle vous placerez le sens du salut de chacun. Définissez un lieu dans l’espace pour cette pensée, en face de votre corps physique par exemple.  

Ensuite, à l’intérieur de cette forme de pensée isolée, au centre de sa sphère, placez le principe du transfert instantané de connaissances, indépendamment de la distance, de la capacité de la personne, ou de tout autre objet informationnel. Déroulez mentalement cette sphère à vitesse maximale, et lancez-la à la verticale, parallèlement à votre corps.   Vous percevrez alors ce niveau optique d’éducation semblable à celui de la lumière du Créateur, qui génère un niveau d'éducation universel dans le système de salut face à une éventuelle catastrophe mondiale.  

La méthode suivante consiste à voir le monde extérieur dans son entier comme une manifestation de l’acte de développement éternel du Créateur. Une fois que vous aurez compris cette technologie de la manifestation, vous maîtriserez rapidement ces mécanismes et vous serez capable de les transmettre, même par le biais de votre matière physique.  

La troisième méthode de cette éducation consiste à voir toute la réalité comme composée d’une multitude d'éléments en fonctionnement, dans l’objectif de leur développement éternel, et de vous considérer vous-même comme l’un de ces éléments. Cette structure de la conscience vous permet de transférer des connaissances et de recevoir un enseignement très rapidement, quelle que soit sa source.  

Une autre méthode éducative consiste à prendre n’importe quel élément, un livre par exemple, et à créer mentalement une sphère au-dessus de ce livre contenant toutes ses connaissances, ou la page dont vous avez besoin. Placez ensuite cette sphère brillante en vous, faites-la entrer en contact avec l’information de votre organisme et transférez-la au niveau de la mémoire.  

L’apprentissage consiste à isoler la lumière optique des éléments de la réalité, et à la transférer de façon mécanique à l’endroit où vous voulez recevoir un enseignement. Cela vous permet de transmettre des connaissances instantanément à distance. Ce principe fait partie inhérente de mon système éducatif.  

§3.3.2. L’éducation selon mon système de développement créateur harmonieux.  

Dans l’éducation au système de développement harmonieux créateur, je préconise une éducation permettant tout d’abord de ne pas oublier les connaissances acquises, à condition qu’elles soient reproduites à l’infini. Deuxièmement, les connaissances présentées dans cette éducation doivent être cumulatives, universelles et à la portée de tous. Le développement éternel sous-entend naturellement que chacun puisse acquérir n’importe quelle connaissance.  

§3.3.2.1. Postulats et thèses.  

En matière d’éducation, le premier postulat consiste avant tout à identifier le facteur de votre propre personnalité, car c’est votre propre personnalité qui organise toute éducation.  

Le deuxième postulat consiste à bénéficier d’une éducation que vous comprenez tant spirituellement que logiquement. C’est une éducation intégrale.  

Le troisième postulat est que cette éducation se construit à la fois de manière instantanée, immédiate, et prolongée dans le temps.

Quatrième postulat : la transformation des lois du monde que vous découvrez doit entraîner un développement éternel créateur.  

Thèses.  

Première thèse : l’éducation se met en place à travers une base de connaissances à composantes multiples.  

Seconde thèse : vous aurez toujours besoin de vos connaissances personnelles, car il n’est pas de connaissances inutiles.  

Troisième thèse : la structure de votre conscience détermine votre niveau de développement, de sorte que votre conscience puisse se développer par elle-même.  

Quatrième thèse : l’éducation est à la portée de tous. Il est donc possible d’éduquer tous ceux qui vous entourent.  

§3.3.2.2 Méthodes et technologies.  

Dans mon système éducatif, harmonie et création sont une seule et même chose. Lorsque vous ressentez de l’harmonie, vous percevez aussi l’enseignement.  

Les méthodes éducatives sont donc les suivantes : percevez toute la réalité extérieure, le monde extérieur tout entier comme un système constitué d’éléments de connaissance. Considérez la connaissance présente au sein de chaque élément pour que celui-ci vous la transmette. Essayez d’appréhender et de comprendre cette connaissance.  

La deuxième méthode consiste à voir le monde tel que le voient tous les objets, toutes les personnes environnantes, tous les éléments de la réalité réunis. Il suffit de se connecter à cette onde. Une fois que vous êtes sur sa fréquence, vous recevez un savoir unique qui vous est destiné, car vous en aviez besoin à cet instant.  

La troisième méthode consiste à voir la connaissance, qui, dans votre perception, est égale à tout ce qui vous entoure. Prenez un verre d’eau, par exemple, il n’est semblable à aucun autre verre. Mais vous pouvez considérer que la connaissance contenue dans le verre d’eau est égale à toutes les connaissances qui sont autour de ce verre. Vous obtenez alors la forme du verre, ce dans quoi l’eau est contenue. En procédant de la sorte, vous pouvez obtenir votre propre forme humaine, non seulement extérieure, mais aussi intérieure, et transférer la connaissance à l’intérieur.  

Quatrième méthode : considérez le monde comme si la réalité qui vous entoure, ce que vous observez avec vos yeux physiques et ce que vous entendez, faisaient partie d’un grand tout. Chaque vibration sonore, chaque forme visuelle ne sont autre qu’une manifestation de la grande macroréalité extérieure. Voyez ainsi chaque personne comme un macrosystème ayant pris la forme d’un être humain ou de tout autre chose. En votre for intérieur, vous vous sentez connecté au monde entier qui vous entoure. Il s’agit d’un système éducatif intégral.   

§3.4. Science.

§3.4.1. La science du système de salut face à une catastrophe globale par Grigori Grabovoï.  

J’affirme que ma science permet de contrôler la réalité toute entière. La réalité dépend notamment de la conscience collective, de la conscience de tous, y compris celle du Créateur.  

Vous influencez et transformez la réalité selon la façon dont vous la percevez, dont vous vous concentrez, dont vous réagissez à elle, ou grâce à des méthodes de contrôle spécifiques (mentales, spirituelles, ou procédant de votre âme).  

Ma science est donc uniquement basée sur votre perception personnelle, car vous pouvez influencer la réalité extérieure. On voit la réalité sur le spectre d'influence comme une manifestation de votre conscience à l’intérieur de vous-même et dans la réalité physique. Toute action physique ou spirituelle est considérée comme la manifestation d'un état supérieur de conscience, d'une réalité supérieure, dont la partie physique n'est que la partie manifestée sur le plan physique.  

§3.4.1.1. Postulats et thèses.  

Premier postulat : tout élément de la réalité peut devenir créateur.  

Deuxième postulat : tout élément de la réalité peut créer tous les autres et se recréer soi-même.  

Troisième postulat : l’évolution doit se dérouler conformément à l’action du Créateur.  

Quatrième postulat : vous devez détenir autant d’éléments concrets d’évolution que nécessaire pour croître infiniment et reproduire une quantité infinie d’informations.  

Cinquième postulat : vous devez être capable de percevoir la réalité entière soit instantanément, en émettant une impulsion de salut pour tous, soit progressivement, tout en émettant quand même cette impulsion pour vous et pour tous.  

Thèses.  

Première thèse : on doit pouvoir contrôler la réalité autant que nécessaire et dans le temps requis en vue d’un objectif spécifique.  

Deuxième thèse : concernant l’information du monde entier, vous devez disposer d’autant de force et de capacités que cela est nécessaire dans l’objectif du macrosalut et de votre salut personnel.  

Troisième thèse : tous les moyens et toutes les possibilités d’être sauvé, de percevoir et d’apprendre, résident avant tout dans votre relation personnelle envers la réalité collective, et la réalité de tout ce qui vous entoure.  

Quatrième thèse : vous pouvez percevoir et apprendre autant que cela est nécessaire pour le macrosalut.  

§3.4.1.2. Méthodes et technologies.  

Ma science stipule que votre propre conscience est le seul moyen d’atteindre un véritable contrôle du monde. Vous pouvez bien sûr utiliser des appareils, mais il vous faut comprendre leur fonctionnement et structurer votre conscience selon leur trajectoire évolutive. En fait, vous devez être capable d’adapter les informations de ces outils et de tout ce qui appartient au niveau physique, au système de votre propre conscience.  

Les méthodes et les technologies de ma science sont basées sur le fait que vous pouvez tout contrôler vous-même. Si votre conscience est en mesure de tout contrôler, vous êtes indestructible. Toutes les autres personnes le sont aussi, car dans le plan créateur de développement, la conscience est faite pour vous permettre d’aider et d’améliorer la situation de ceux qui vous entourent.  

§3.4.2. La science de Grigori Grabovoï selon le système de salut et de développement harmonieux.  

§3.4.2.1. Postulats et thèses.  

Premier postulat : dans le système de salut et de développement harmonieux, toutes les connaissances deviennent éternelles.  

Deuxième postulat : lorsque vous développez ce qui est éternel en direction de l’éternité, vos connaissances sont à la fois détaillées et généralisées à chaque instant de cette évolution. Vous disposez donc toujours d’un système absolu de connaissances.  

Troisième postulat : votre développement est infini si vous voyez l’infini au niveau de votre perception interne, et si vous avancez à chaque instant dans le sens du développement infini.  

Quatrième postulat : vous disposez d’un statut de développement universel, à la fois général et individuel, lorsque vous œuvrez pour le macrosalut, la macrorégulation et le développement éternel créateur.                        

Thèses.  

Première thèse : ayez suffisamment de connaissances pour pouvoir obtenir un savoir universel.  

Deuxième thèse : quand vous vous apprêtez à apprendre et comprendre dans le domaine scientifique, efforcez-vous de voir que le développement de votre propre conscience permet de contrôler tous les événements.  

§3.4.2.2. Méthodes et technologies.  

Dans les méthodes issues de ma science du salut et du développement créateur harmonieux, j’ai présenté un niveau affirmant que tous les éléments de la réalité se trouvent en vous, dans l’élément de votre conscience, de laquelle sont issues toutes les méthodes et les technologies présentes.  

Voici une façon de procéder : voyez la réalité comme si elle venait de l’intérieur de vous-même, de votre corps physique, du niveau intérieur de votre âme. Votre corps physique se connecte alors avec le niveau intérieur de votre âme, et vous devenez un être spiritualisé capable d’effectuer un contrôle par sa seule pensée.  

Cette composante de ma science permet d’atteindre l’harmonie grâce au seul mécanisme de la connaissance de soi.  

§3.4.2.3. Toutes les orientations orthodoxes et connues de la science telles qu’exposées par Grigori Grabovoï, selon le système de salut face à une catastrophe globale éventuelle.  

Dans ce paragraphe, j’expose la structuration de la conscience selon toutes les orientations orthodoxes connues, y compris ma vision de la manière dont ces sciences devraient être présentées du point de vue de l’information courante, future et passée.  

§3.4.3.1. Postulats et thèses.  

Premier postulat : toute science doit être reproductible à chaque instant.  

Deuxième postulat : toute science doit être à la portée de tous.  

Troisième postulat : toute information doit receler la vérité du salut.  

Quatrième postulat : toutes les données scientifiques doivent être instantanément disponibles en vue du salut général.  

Thèses.  

Première thèse : la science nous permet d’évoluer, c’est pourquoi chaque contribution de la conscience à l’évolution de la science, dans chacun de ses domaines, est l’affaire de tous.  

Deuxième thèse : puisque nous disposons de systèmes concrets d’apprentissage, nous pouvons influencer l’évolution de la science dans presque tous ses domaines d’exercice, en y apportant notre pensée par la conscience.  

§3.4.3.2. Méthodes et technologies.  

En utilisant des méthodes et des technologies issues de la science orthodoxe, je suis parvenu à structurer la conscience pour permettre à l’individu de contrôler au moyen de celle-ci uniquement. Ce résultat a été obtenu à la suite de longues recherches scientifiques.  

Par « méthodes et technologies », j’entends avant tout l’aptitude à modéliser par le biais de la conscience, de dispositifs ou d’appareils conçus grâce au niveau de la conscience, tout ce qui peut être créé à l’aide de technologies scientifiques.  

Ces technologies visent notamment à nous permettre de créer nous-même, au moyen de notre seule conscience, tous les objets technologiques industriels ou scientifiques ainsi que toutes les choses nouvelles nécessaires à notre évolution future.

§3.4.4. Toutes les orientations orthodoxes et connues de la science telles que présentées par Grigori Grabovoï selon le système du développement créateur harmonieux.  

§3.4.4.1. Postulats et thèses.  

Premier postulat : tout d'abord, la structuration de la conscience doit déterminer le niveau de développement infini de la science, où celle-ci est toujours créatrice pour tous.  

Deuxième postulat : le niveau des connaissances scientifiques ne doit pas être isolé des hommes. Tout le monde doit comprendre ce qui a lieu dans la science.  

Troisième postulat : un développement harmonieux de la science est possible avec le concours de tous, au moins au niveau de la conscience.  

Quatrième postulat : la science est une chose individuelle et propre à chacun, mais c’est aussi l’affaire de tous, en vue de la réalisation de l'harmonie universelle du monde.  

Thèses.  

Première thèse : une quantité suffisante de savoir est requise pour obtenir toutes les connaissances sur toute chose, et les utiliser dans tous les domaines de la science.  

Deuxième thèse : une certaine quantité d’information est nécessaire pour résoudre totalement les questions liées au développement infini.  

Troisième thèse : si le développement des technologies cognitives atteint un niveau de perfection infinie, alors l'harmonie générale du monde relative à un développement général et heureux se manifeste.